sexta-feira, 2 de dezembro de 2011
segunda-feira, 21 de novembro de 2011
terça-feira, 25 de outubro de 2011
História do handboll e fundamentos
História do handebol:
O andebol ou handebol, do alemão handball, é uma modalidade desportiva criada pelo alemão Karl Schelenz, em 1919 — embora se baseasse em outros desportos praticados desde fins do século XIX, na Europa setentrional e no Uruguai. O jogo inicialmente era praticado na relva em um campo similar ao do futebol com dimensões entre 90m a 110m de comprimento e entre 55m a 65m de largura, a área do gol com raio de 13m, o gol com 7,32m de largura por 2,44m de altura (o mesmo usado no futebol), a bola usada é a mesma da versão em quadra e é disputado por duas equipes de onze jogadores cada. Hoje em dia a maioria dos jogadores praticam apenas o andebol de quadra.
Actualmente o andebol do Brasil está em ascensão apesar de nunca ter obtido um ouro olímpico. O desporto já é largamente praticado em nível escolar, uma vez ser fácil o aproveitamento das já muito disseminadas quadras de futebol de salão para o andebol
segunda-feira, 5 de setembro de 2011
segunda-feira, 29 de agosto de 2011
atividade de matematica
Alunos:João Igor e Elyton Felipe Nº:21, 11
Dante pág. 65 Exercício:51
a)F(x)=5x-230
b)5x-230<0
5x<230
x<230
5
X<46
c)5x-315<0
5x<315
x<315
5
X<63
d)5x-230<280
5x<230+280
5x<510
x<510
5
X<102
e)S1=100<5x-230
S1=100+230<5x
S1=330<5x
S1= 330< x
5
S1= 66< x
S2=5x-230<180
S2=5x<180+230
S2=5x<410
S2=x<410
5
S2=x<82
66<X<82
Fonte:Dante
atividade de matematica
Alunos:João Igor e Elyton Felipe Nº:21, 11
Dante pág. 65 Exercício:51
a)F(x)=5x-230
b)5x-230<0
5x<230
x<230
5
X<46
c)5x-315<0
5x<315
x<315
5
X<63
d)5x-230<280
5x<230+280
5x<510
x<510
5
X<102
e)S1=100<5x-230
S1=100+230<5x
S1=330<5x
S1= 330< x
5
S1= 66< x
S2=5x-230<180
S2=5x<180+230
S2=5x<410
S2=x<410
5
S2=x<82
66<X<82
Fonte:Dante
atividade de matematica
Alunos:João Igor e Elyton Felipe Nº:21, 11
Dante pág. 65 Exercício:51
a)F(x)=5x-230
b)5x-230<0
5x<230
x<230
5
X<46
c)5x-315<0
5x<315
x<315
5
X<63
d)5x-230<280
5x<230+280
5x<510
x<510
5
X<102
e)S1=100<5x-230
S1=100+230<5x
S1=330<5x
S1= 330< x
5
S1= 66< x
S2=5x-230<180
S2=5x<180+230
S2=5x<410
S2=x<410
5
S2=x<82
66<X<82
Fonte:Dante
terça-feira, 7 de junho de 2011
TRABALHO DE EDUCAÇAO FISICA
E.E ADVENTOR DIVINO DE ALMEIDA
CAMPO GRANDE DIA 7 DE JUNHO DE 2011
ALUNOS:João Igor e Elyton Felipe Nº:21 e 11
· Caninha-verde (toda a região) – consta de uma roda de homens e mulheres que cantam e dançam permutando de lugares e formando pares. Os textos cantados são tradicionais e circunstanciais, acompanhados por viola, violão e pandeiro.
· Catira (GO) – semelhante à existente no sudeste, esta dança é executada por homens que sapateiam, rodopiam e palmeam um ritmo sincopado, intercalando com moda de viola, executada por dois violeiros.
· Siriri (MT) - dança de pares soltos que se organizam em duas fileiras, uma de homens e outra de mulheres. No meio delas ficam os músicos. O início é dado com os homens cantando o “baixão”, acompanhados das palmas dos demais participantes. A seguir um cantador “joga” uma quadra que é repetida por todos. Neste momento um cavalheiro sai de sua fileira e se dirige à dama que lhe fica à frente, fazendo-lhe reverência e voltando ao lugar inicial. A dama o acompanha até o meio do caminho, quando então se dirige a outro cavalheiro retorna também ao seu lugar inicial. Este cavalheiro repetirá a movimentação do primeiro, e a dança assim prossegue até que todos os participantes tenham feito este solo. Os passos não têm marcação rígida, isto é são individualizados. O acompanhamento musical pode ser apenas rítmico, executado em tambor e reco-reco; às vezes também apresenta instrumentos melódicos, como a sanfona e a viola de cocho.
FONTE: http://poemia.wordpress.com/2008/08/20/dancas-folcloricas-brasileiras-centro-oeste/
CAMPO GRANDE DIA 7 DE JUNHO DE 2011
ALUNOS:João Igor e Elyton Felipe Nº:21 e 11
· Caninha-verde (toda a região) – consta de uma roda de homens e mulheres que cantam e dançam permutando de lugares e formando pares. Os textos cantados são tradicionais e circunstanciais, acompanhados por viola, violão e pandeiro.
· Catira (GO) – semelhante à existente no sudeste, esta dança é executada por homens que sapateiam, rodopiam e palmeam um ritmo sincopado, intercalando com moda de viola, executada por dois violeiros.
· Siriri (MT) - dança de pares soltos que se organizam em duas fileiras, uma de homens e outra de mulheres. No meio delas ficam os músicos. O início é dado com os homens cantando o “baixão”, acompanhados das palmas dos demais participantes. A seguir um cantador “joga” uma quadra que é repetida por todos. Neste momento um cavalheiro sai de sua fileira e se dirige à dama que lhe fica à frente, fazendo-lhe reverência e voltando ao lugar inicial. A dama o acompanha até o meio do caminho, quando então se dirige a outro cavalheiro retorna também ao seu lugar inicial. Este cavalheiro repetirá a movimentação do primeiro, e a dança assim prossegue até que todos os participantes tenham feito este solo. Os passos não têm marcação rígida, isto é são individualizados. O acompanhamento musical pode ser apenas rítmico, executado em tambor e reco-reco; às vezes também apresenta instrumentos melódicos, como a sanfona e a viola de cocho.
FONTE: http://poemia.wordpress.com/2008/08/20/dancas-folcloricas-brasileiras-centro-oeste/
TRABALHO DE EDUCAÇAO FISICA
E.E. ADVENTOR DIVINO DE ALMEIDA
CAMPO GRANDE DIA 7 DE JUNHO DE 2011
ALUNOS:João Igor e Elyton Felipe nº21 e 11
CAMPO GRANDE DIA 7 DE JUNHO DE 2011
ALUNOS:João Igor e Elyton Felipe nº21 e 11
O Batuque é uma dança de origem africana, do ritual da procriação. Foi severamente proibida na época colonial pelos padres. Dança muito popular em algumas cidades do interior de São Paulo, nas festas do Divino Espírito Santo, ou nas festas juninas. O batuque é dançado em terreiro ou praça pública. Uma fileira de homens fica ao lado dos tocadores. As mulheres ficam a uns 15 metros de distância. Então, começa a dança, começam as umbigadas. Cada homem, dançando, dá três umbigadas numa mulher.Os músicos tocam. Um batuqueiro "modista" faz a poesia, os versos.Há o solo e, em seguida, o coro é feito por todos que estão batucando.
Catira
O Catira é executada originalmente apenas por homens, embora hoje muitas mulheres, principalmente as mais jovens também pratiquem. Em alguns municípios, a catira é parte integrante da Folia de Santos Reis, porém nada impede que seja destacada da manifestação, para ser cantada e dançada em outros períodos do ano. As cantorias são umas tipas de moda de viola entoadas, geralmente, por dois violeiros. A temática enfocada pode ser relacionada ao dia-a-dia, trabalho, amores, saudades, lugares, etc.
A dança, muito chamativa devido ao seu vigor e sincronicidade, compõe-se de palmateios e sapateios ritmados que os catireiros executam, em duas fileiras (uma em frente à outra, formando pares). Comum na região Sudeste do Brasil.
Dança do Carimbó
Criada pelos índios Tupinambá que, segundo os historiadores, eram dotados de um senso artístico invulgar, chegando a ser considerados, nas tribos, como verdadeiros semi-deuses. Inicialmente, segundo tudo indica, era apresentado num andamento monótono, como acontece com a grande maioria das danças indígenas. Quando os escravos africanos tomaram contato com essa manifestação artística dos Tupinambás começaram a aperfeiçoar a dança, iniciando pelo andamento que, de monótono, passou a vibrar como uma espécie de variante do batuque africano. Por isso contagiava até mesmo os colonizadores portugueses que, pelo interesse de conseguir mão-de-obra para os mais diversos trabalhos, não somente estimulavam essas manifestações, como também, excepcionalmente, faziam questão de participar, acrescentando traços da expressão corporal característica das danças portuguesas. Não é à toa que a "Dança do Carimbó" apresenta, em certas passagens, alguns movimentos das danças folclóricas lusitanas, como os dedos castanholando na marcação certa do ritmo agitado e absorvente.
segunda-feira, 23 de maio de 2011
™trabalho de portugues™ By Elyton Felipe
Aposto e Vocativo (01)
Aposto é o termo que explica, desenvolve, identifica ou resume um outro termo da oração, independente da função sintática que este exerça.Vocativo é um termo independente que serve para chamar por alguém, para interpelar ou para invocar um ouvinte real ou imaginário.
Ex. Marcela, dê-me um beijo!
Ex. Marcela, dê-me um beijo!
Exercícios1-
Sublinhe o aposto:
a)Alexandre, rei da Macedônia, morreu aos 33 anos.
b)O almirante Pedro Álvares Cabral descobriu o Brasil.
c)D. Pedro, príncipe regente, fez a Independência.
d)Os grupos venceram Xerxes, rei dos Persas.e)O imperador D.Pedro I partiu para Portugal.
f)Camões, o épico dos Lusíadas, escreveu também poemas líricos.
g)Comprei esta camisa na rua Buenos Aires.h)Renato, primo de meu colega, passou no vestibular.
i)Meu tio Alberto lecionar a muitos anos.
j)Gostei do romance Quincas Borba.
2-Sublinhe o vocativo:
a)Paulo, toma a sopa.b)Aonde iremos agora, papai?
c)Mamãe, quero falar com a senhora.
d)Bom dia, amigo.e)João, aonde vai?
f)Minha senhora, chamaram-na ao telefone.g)Ó homem de pouca fé, porque duvidaste?
h)Professora, amanhã teremos aula?
i)Poeta, canta as glórias da sua pátria.
j)Quantos anos tens, rapaz?
Sublinhe o aposto:
a)Alexandre, rei da Macedônia, morreu aos 33 anos.
b)O almirante Pedro Álvares Cabral descobriu o Brasil.
c)D. Pedro, príncipe regente, fez a Independência.
d)Os grupos venceram Xerxes, rei dos Persas.e)O imperador D.Pedro I partiu para Portugal.
f)Camões, o épico dos Lusíadas, escreveu também poemas líricos.
g)Comprei esta camisa na rua Buenos Aires.h)Renato, primo de meu colega, passou no vestibular.
i)Meu tio Alberto lecionar a muitos anos.
j)Gostei do romance Quincas Borba.
2-Sublinhe o vocativo:
a)Paulo, toma a sopa.b)Aonde iremos agora, papai?
c)Mamãe, quero falar com a senhora.
d)Bom dia, amigo.e)João, aonde vai?
f)Minha senhora, chamaram-na ao telefone.g)Ó homem de pouca fé, porque duvidaste?
h)Professora, amanhã teremos aula?
i)Poeta, canta as glórias da sua pátria.
j)Quantos anos tens, rapaz?
sexta-feira, 29 de abril de 2011
sociologia
E.E. Adventor Divino de Almeida.
Aluno: Elyton felipe Nº 11 serie: 1ºD
Professora: Vanja
Atividades
1) Elabore um texto sobre a importância da Revolução Industrial destacando
• Aspectos relacionados às características sociais do processo;
• A importância dessas transformações para o inicio do pensamento sociológico.
As características sociais e transformações do pensamento sociológico
O trabalho da produção de bens primários e agrícolas se transferiu para o de bens manufaturados e serviços, o que ocasionou a migração das áreas rurais para as urbanas. As mudanças mais importantes afetaram a organização do processo produtivo, e passou a ser usadas nas grandes fábricas, e aumentando a especialização do trabalho e, surgiu a Divisão Social.
A transformações se caracterizou por sucessivas inovações tecnológicas,que pode ser lida a baixo:
• Aparecimento de máquinas modernas, que substituíram o trabalho do homem;
• Utilização do vapor para acionar a máquina, como fonte de energia, em substituição à energia muscular, eólica e hidráulica;
• Obtenção de novas matérias-primas para produção, em particular os minerais que impulsionaram a metalurgia e a indústria química.
Aluno: Elyton felipe Nº 11 serie: 1ºD
Professora: Vanja
Atividades
1) Elabore um texto sobre a importância da Revolução Industrial destacando
• Aspectos relacionados às características sociais do processo;
• A importância dessas transformações para o inicio do pensamento sociológico.
As características sociais e transformações do pensamento sociológico
O trabalho da produção de bens primários e agrícolas se transferiu para o de bens manufaturados e serviços, o que ocasionou a migração das áreas rurais para as urbanas. As mudanças mais importantes afetaram a organização do processo produtivo, e passou a ser usadas nas grandes fábricas, e aumentando a especialização do trabalho e, surgiu a Divisão Social.
A transformações se caracterizou por sucessivas inovações tecnológicas,que pode ser lida a baixo:
• Aparecimento de máquinas modernas, que substituíram o trabalho do homem;
• Utilização do vapor para acionar a máquina, como fonte de energia, em substituição à energia muscular, eólica e hidráulica;
• Obtenção de novas matérias-primas para produção, em particular os minerais que impulsionaram a metalurgia e a indústria química.
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